天才基本法 第11节
作者:长洱      更新:2024-01-13 06:40      字数:3522
  三题“流水行船”
  还有最后一道流水行船相关的附加题,算是刚教的内容,但和刚教的内容没太大关系,超纲了,是六年级的题。
  班级里只有做题的沙沙声,林朝夕沉思一会儿,其实她现在遇到了些麻烦。
  倒不是说不会做,而是太会做了。
  经过十几年正规数学考试训练,她看到这些基础题已经有了惯性思维。也就是说,她掌握更高级工具,但该如何用更简单的小学公式来解题,她在这方面的能力可能还不如小林朝夕。
  她开始尝试降维思考,做题很慢。过了七八分钟,她才做了三道。
  这时,一直在教室里走来走去的奥数老师开口了:“做题认真点、细致点,下个礼拜就是夏令营的选拔考,能进夏令营,意味着你们离小高组奥数团体冠军更近一步!”
  林朝夕觉得这“一步”跨得有点大。
  小高组指的是小学五六、年级,全市五、六年级小学生加起来十几万人,真正能参加代表安宁参赛的人只有5个。
  在那之前有重重选拔。
  每校选10人参加“夏令营选拔考”。夏令营只有50个名额,按淘汰制最后剩下5人,代表安宁市参加以市为参赛单位的省级比赛。
  5人总分相加则为团体总分。
  而现在,他们连校级选拔都没通过,老师就已经在为他们展望省级冠军,这个饼画的太大了。更何况,安宁市的数学教育水平其实也不是很强,在省里排不上号,这突然就剑指冠军?
  想到这里,老师就自动解释给他们听:“我就这么说吧,隔壁出了个绝对天才的小学生,很拉总分,这次晋杯赛团体第一我们安宁志在必得。”
  她说话时自动从林朝夕身边经过,林朝夕心跳又楼一拍,默念了那个名字。
  “是谁呀老师?”有人问。
  “章亮,你们应该有人也认识。”
  林朝夕笔尖一顿,蓦地抬头看着和学生交流的奥数老师。
  底下还真有人“哦哦哦”、“他超厉害的”……
  林朝夕心乱了乱。
  如果这个两个世界没什么大差错,如果她记忆没出错。那么在今年9月份的时候,裴之就拿了全赛个人冠军。
  而章亮?
  林朝夕记得章亮,确实能称上一句聪明,但要说风头压过裴之,这怎么可能?
  她乱七八糟想了很多,直到奥数老师给甜枣后的巴掌让她清醒过来:“每次随堂测验都要记入总分,别以为你们每个人都能去隔壁参加选拔考试,你们里面只有10个人能去参赛名额。”
  “隔壁”指的是隔了一条街的实验小学。林朝夕用铅笔敲了敲头,小林朝夕有多在乎这次晋杯赛,有多卯足劲要进夏令营。她比谁都清楚。
  之前小林朝夕读书认真,人也聪明,每次随堂测验考得都好,总积分很高,很有希望代表学校去实验小学参加晋杯赛夏令营选拔赛的。院长妈妈一直觉得骄傲,甚至院里很多小朋友都知道这件事,拿她当偶像看。
  现在嘛……
  林朝夕瞥了眼小陆同学已经做完五道题的卷面,然后又看了看自己的。
  她认真握好笔,清醒过来,叹了口气,不再想裴之。已经逃学惹人家不开心了,这回,她实在不想再看见院长妈妈失望的眼神。
  第11章 无穷
  十五分钟一到,老师即刻叫停,并让大家前后四人互相交换批改,顺便讲题。因为大家都是竞争对手,所以根本不怕同学间作弊。
  林朝夕的卷子交给左后方的一个女孩。
  “你居然能把附加题做出来?”
  小陆同学大概刚才交换卷子时看到的,很震惊。就因为一道附加题,和她说话的语气已经变得非常客气。
  林朝夕内心汗了下,表面上还得一本正经地说:“对,我觉得很简单啊。”
  陆志浩看向她的目光已经变成崇拜。
  许老师开始在讲台上讲题,报答案。
  林朝夕趁此机会,把奥数书往前翻,回顾之前的部分。
  有些内容虽然存在于小林朝夕的记忆里,可她还没融会贯通、熟练应用,所以等于白瞎。
  “第4道应用题的答案是40。这题的切入点是我们之前提到的公式,同学们,我说过很多遍,解题什么先行?”
  “公~式~”
  底下小朋友拖长调子回答。
  林朝夕照例回头,确认自己的答案,然后愣住。
  她指了指自己的卷面上的红叉,对坐在后面的小女孩说:“这位同学,我答案明明是对的。”
  “可你没写解题过程。”后面的小女孩推了推眼镜,补充道,“连‘解’字都没有写。”
  林朝夕被噎了下。
  她不写解题过程的原因倒也不是怕解题过程太高杆吓到别的小朋友,纯粹因为她是用左手写字,速度太慢,怕做不完题,所以刚才全程用脑子算完,最后写了个答就完事。
  可没想到,她竟然遇到这么较真的“小老师”。
  不过也没错,都是对手,较真是应该的。
  “但我答案是对的,你也不能全批我错啊。”林朝夕说。
  “谁知道你是不是抄别人的。”小女孩阴测测地说道。
  闻言,陆志浩转头,声音特别嘹亮:“说什么呢你!”
  北方孩子讲这句话特别有气势,尤其小陆胖,中气还足。
  “陆,志,浩!”许老师讲课被打断,一脸不善。
  陆志浩站起、告状:“老师,曾珊珊乱改题!”
  林朝夕也不知道,小陆同学怎么突然护短了。但许老师已经从讲台走下,她也只能跟着站起来。
  许安看了眼自己昂头站立的儿子,和儿子身边低头站好的小女生。一言不发,拿起那张引起争议的试卷。
  她的第一反应是这张卷子很空,第二眼才看到那个巨大的x。
  试卷上,试卷上1-3题有解题过程,第4题开始却没了。之后每道题都只写了答案,并且字体歪歪扭扭,非常难看。
  可当她仔细看每一题的答案,却很意外,数字都对。
  她和曾珊珊一样,也觉得林朝夕是因为时间紧张,所以抄了陆志浩的答案作弊。但作为老师,她当然不会轻易给学生下结论。
  她后退一步,从林朝夕桌上拿过属于陆志浩的试卷,两张放在一起比对。陆志浩这张卷子做的不错,每题都对,解题过程也好,除了第10题……
  第10题空着,他儿子根本不会做。
  但林朝夕的……
  林朝夕却准确写出了第10题的答案!
  许安手握两份试卷,盯着林朝夕,很严肃地问:“你怎么知道答案。”
  “我算出来的。”林朝夕微转身,答道。
  许安倒很意外。不是为了林朝夕说自己算出来,而是为了林朝夕现在的表现。
  林朝夕之前个性不好,大概是孤儿,所以自尊心极强。一点小事就会让林朝夕又哭又闹,她儿子和林朝夕的矛盾也是这么来的。甚至作为老师,她不敢和这个孩子说太多,生怕那句话刺伤孩子脆弱的自尊。
  如果是之前她这么问的话,林朝夕大概已经又哭又闹了。可现在,同样的小女孩站在桌前,半身沐浴阳光中,侧着半张小脸,像没觉得这段问答有什么问题。
  非常镇定,且胸有成竹。
  林朝夕当然不知道许安心里在想什么。可就算许老师说出自己的疑虑,她也只能说,她是真觉得只写答案没什么啊。
  “你心算出来的?”许老师问。
  好像也能算心算。
  林朝夕点了点头。
  “没打草稿?”
  “没。”
  许老师仍怀疑,问:“说说你做最后一题的思路。”
  最后一题大致讲的是甲乙两船相向而行,乙船后有一只丙船,碰到甲船再折返,问丙船行驶路程的问题。
  林朝夕看着那道题,蓦地思绪万千,一时说不出话。在她记忆里,在很久之前,好像也有过这么个瞬间。
  同样的题目,同样是奥数课上。小学生被老师叫起来问解题思路,却直接报了答案。当老师问他解题思路是什么,那名小学生很平静地说了一句话。然而整个班的学生包括老师,都被震得说不出话来。
  唯独和这次不同的是。
  当时事情发生在隔壁实验小学的奥数提优班,被老师叫起来问为什么只写了答案的也不是她,而是裴之。
  裴之当时是怎么回答的?
  ——“我算了无穷级数,过程长,所以没写。”
  林朝夕后来问了老林才知道,这句话的意思是,我把丙船每次折返行驶路程都算出来,加在一起了。老林还安慰她,搞计算机的那位冯·诺依曼老师也这么算的,笨办法,裴之没什么了不起。
  后来林朝夕去查了谁是冯·诺依曼。看到搞计算机的冯老师不仅搞出了计算机,还去搞了原子弹,是博弈论奠基人,同时对量子力学发展也做出重要贡献等等,她才明白老林是在说她没文化。
  也是从那次开始,她逐渐理解天才意味着是什么。而现在,她能够直接写出这道题目的答案,只是因为那时,她深深记得那道题和裴之报出的答案。
  林朝夕深深吸了口气,想如实回答自己只是曾经看过这道题,却听老师说:“你没有什么思路,只是累加了?”
  额!其实不是这样。
  “坐下吧。”老师收了她的卷子,“这张卷子你确实考了一百分,非常了不起。”
  林朝夕睁大眼,居然被夸了?
  许老师夸完,还用谆谆教诲的语气说:“虽然你很聪明林朝夕同学,但我仍希望,你能够尝试用我交给你的方式解题,奥数本身是一种思维训练……”
  林朝夕内心瀑布汗。
  “就算心算,可没有解题过程怎么可以算对老师你就是偏心!”就在这时,一直都很不满的曾珊珊同学说。
  林朝夕也不知怎么了,如果是之前的她,大概不会反驳什么。可在那瞬间,她想起裴之,忽然回头问:“晋杯赛一共多少道题,分别是什么题型呢?”
  曾珊珊石化。